Мероприятие прошло в Московском педагогическом государственном университете в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель — будущее России!». В открытии участвовали министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, советник Президента РФ Елена Ямпольская, начальник Департамента проектов и программ в сфере воспитания детей и юношества Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Ирина Плещёва.

По решению Министерства просвещения 2026 год объявлен Годом дошкольного образования с целью повышения качества воспитания и развития дошкольников, улучшения инфраструктуры детских садов и поддержки воспитателей.

 «Сегодня мы даем старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников — это важный этап в жизни каждого ребенка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. У нас в целом более 300 тысяч дошкольных групп, работают свыше 600 тысяч педагогов. Наша главная задача — создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребенка», — обратил внимание министр Сергей Кравцов.

На выставке Года дошкольного образования Институт воспитания представил проект «Добрые игры». Желающие могли изучить комплекты материалов с методическими рекомендациями, играми, списками литературы и книг. Также участники форума могли узнать о ключевых проектах и направлениях работы Института.

Открытие продолжило расширенное заседание оргкомитета Года дошкольного образования. На нем и. о. директора Института воспитания Александр Цветков вместе с кураторами проекта «Добрые игры», заведующей и старшим воспитателем детского сада № 25 г. Омска Ольгой Отрадных и Еленой Майстренок, представил итоги апробации в пилотных регионах.

 «Апробация “Добрых игр” прошла во всех федеральных округах и объединила 56 образовательных организаций. Все они получили комплекты проекта и работали по ним. Сейчас мы обобщаем результаты, мнения педагогов и родителей, проводим общественные слушания, чтобы доработать проект и сделать его максимально эффективным и полезным для детей», — рассказал Александр Цветков.

 В секции «Личность будущего: векторы воспитания и социализации» V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!» участвовала руководитель Центра музейной педагогики Института воспитания Елена Слесаренко. Ее выступление было посвящено развитию школьных музеев, их помощи в воспитательной работе и сохранении традиционных ценностей у подрастающего поколения, формировании социальной и культурной идентичности.

 «Мы работаем над тем, чтобы наполнить деятельность школьных музеев современным содержанием, вывести музейную педагогику на уровень системообразующего компонента образовательной среды. Для этого необходима консолидация усилий профессионального сообщества, учреждений культуры и системы образования. Только совместная работа позволит нам раскрыть воспитательный потенциал школьных музеев в полном объеме и сделать их подлинными центрами формирования гражданской идентичности и исторического сознания», — отметила Елена Слесаренко.